Sous la pression des lobbying notre jeunesse est formatée dans les écoles pour en faire des esclaves sans identité, sans respect de soi et des autres.
Ces jeunes, au final n'auront même pas le niveau des animaux qui eux ont leurs règles et tradition.
Un mouton est lui en bonne santé car c'est dans sa nature d'obéir.
Un être humain a son essence, son âme qui derrière le  pousse au libre arbitre....c'est donc contre nature de moutonner le peuple.
Ici Dimitri Casali résume très bien le malaise de l'enseignement dénaturé pour détraquer nos enfants, l'heure est grave !
Réveillez vous !!

http://webrunner.kazeo.com/dimitri-casali-histoire-de-france-interdite-(2012),a3351855.html

Je découvre un monsieur génial, Frank Lepage qui de façon humoristique fait un magnifique tour passionnant de l'école et des études supérieures avec des subtilités que vous ne soupçonnez pas. Vous ne trouverez pas le temps long en l'écoutant.

http://www.youtube.com/watch?v=ACxRSSkYR_k&feature=share 

• LES ROCKEFELLER ONT "ACHETÉ" LE SYSTÈME D’ÉDUCATION

  La Réserve Fédérale a créé la National Education Association (NEA) par le biais de la famille Rockefeller :

  http://www.thrivemovement.com/fact_checks

  Au début du 20e siècle, les fondations Rockefeller et Carnegie faisaient don d’importantes sommes d’argent à l’éducation

  et aux sciences sociales. Elles soutenaient en particulier la National Education Association.

  Elles ont, par un système de subventions, dépensé des millions de dollars – de l’argent utilisé pour radicalement soumettre

  l’enseignement traditionnel à un nouveau système qui favorisait l’évaluation standardisée plutôt que la

  pensée critique – à une "gestion scientifique" des écoles.

  Cela faisait partie d’un plan élaboré pour que le système d’enseignement profite à l’Amérique des entreprises, aux

  dépens de l’écolier américain. De puissantes fondations ayant des intérêts privés, comme la Fondation Ford, continuent à

  ce jour à financer la NEA en influençant par la même occasion sa politique.

  En plus de cela, une enquête parlementaire américaine concernant les fondations non-imposées ont fait ressortir que les

  fondations Rockefeller et Carnegie poursuivaient un agenda visant à un contrôle étendu de la population.

  Norman Dodd, qui a dirigé les recherches de la commission parlementaire, a découvert l’affirmation suivante dans les

  archives de la Fondation Carnegie :

  "La seule façon de maintenir la population sous contrôle était de prendre le contrôle de l’éducation aux États-Unis. Ils réalisèrent

  que la tâche était extraordinaire [...] [ainsi] le secteur d’éducation qui pouvait être considéré comme national [fut]

  pris en charge par la fondation Rockefeller, alors que le secteur qui touchait aux questions internationales [était], lui, pris en

  charge par la fondation Carnegie."

  
  

http://vimeo.com/36977148

Façonner, tasser, rabotter ....... 12 ans de zombification.

Il est urgent de revoir le terme EDUQUER 
Nous n'avons pas à éduquer un enfant mais à lui donner le calme pour qu'il puisse rester en contact avec son essence angélique c'est à dire avec son intuition.
Hors c'est ce qui a été compris depuis toujours par les manipulateurs,  on se dépêche de  monopoliser  la page blanche qu'est l'enfant pour y inscrire des horreurs ni plus ni moins....on sépare l'égo de l'âme en l'apeurant pour le renforcer  ....
Eduquer l'enfant c'est vouloir le faire à une image qui nous semble la meilleure de l'époque. C'est un travail de  l'égo et ça ne tient pas compte donc de l'évolution de l'être qui arrive sur terre...

L'être humain a sa propre subtilité qu'il devrait partager avec ses semblables pour nous enrichir.
Une personne qui fonctionne en suivant son intuition ne peut se tromper !!! c'est impossible parcequ'elle fera l'expérience qui lui permettra de "grandir".
Donc ses décisions seront toujours justes. 
Une decision venant du mental (de l'égo apeuré,pour ce qui est de notre socité actuelle) se base sur des critères qui ne servent pas la personne mais les puissances extérieures.
L'ecole c'est une poignée d'égos qui prennent les nouveaux arrivants pour les façonner de sorte que la structure mise en place qui est rassurante, puisque connue, ne risque pas de changer....
Les enseignants assurent leur survie !!!

https://www.youtube.com/watch?v=8L7RMG1rqZ4
DES REFLEXIONS D'EINSTEIN QUI AVAIT SUBIT L'ECOLE ET QUI AVAIT COMPRIS SON MALHEUR....

Résumé des pages de Neal Donald Walsh, "le Dieu de demain", à partir de la page 330.

Inviter les enfants à rabacher le passé, c'est les inviter à refaire éternellement la même expérience de vie génération après génération.
Pour avoir une population en son pouvoir il est necessaire de contrer son esprit et le meilleurs moyen de le faire est de commencer par les jeunes....
Bannir la punition qui n'est en rien constructive !!!! et ne laisse qu'un sentiment du plus fort qui gagne. C'est malsain.
Bannir l'évaluation qui fait naitre un sentiment d'échec (ou pas).......
L'étude des matières sera secondaire par rapport au fait de développer chez l'enfant la connaissance de soi.
Ainsi sans contrainte l'enfant verra sa créativité exploser.
Il sera attiré par les matières qui le concernent au fond de son coeur, de son essence même.Les enfants développeront leur sensibilité, la compréhension, l'acceptation des merveilles de la vie... ainsi épanouis les enfants seront occupés non pas à apprendre mais A SE SOUVENIR !!!
l'intuition...l'école sera créative !!! 
L'école de demain sera l'endroit où les enfants vont créer leur avenir, tout droit sorti de leur inspiration via leur intuition.
L'école de demain sera un lieu d'épanouissement dans le respect donc sans contrainte aucune.  Exactement l'inversse de ce que nous connaissons !!!!


Voilà des points, il faut en discuter pour bien les comprendre, c'est le but de ce blog.

http://www.jeuxvideo.com/forums/1-69-2562802-1-0-1-0-une-psychiatre-affirme-que-l-ecole-est-a.htm

Le lien ci dessus:" des psychiatres démontrent que l'école est la source de bcp de maladies mentales dans le monde " !!!!


En voici un extrait :

En effet, le bureau du sénateur Kennedy avait une fois publié un document indiquant qu’avant la mise en œuvre de la scolarité obligatoire, le taux d’alphabétisation était de 98%. Ensuite, le chiffre n’a jamais dépassé 91%.
Forcer les gens à apprendre n’a aucune valeur, et est extrêmement dangereux. Les devoirs, les notes, le travail inutile, et la compétition sont au cœur des problèmes qui affligent nos écoles. La motivation à apprendre doit venir de l’intérieur de l’élève.



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Neal Donald Walsh, "Le Dieu de demain" aux éd. Ariane. A partir de la page 330...


L'idée est que les enfants apprendront ce qui leur est necessaire pour mener à bien leur vocation.
Par exemple comme certains adultes qui font des formations privées (qui n'exige pas de diplôme préalable).
Le seul problème est que les officiels prétendent ne pas reconnaitre ce qu'ils n'ont pas perverti.
Je parle des adultes qui font des formations pour vivre leur vocation, pas ceux qui font des stages pour trouver du boulot ds la branche que l'agence pour l'emploi leur indique.